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国語 2
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この教科書で学習するみなさんへ
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学習の見通しをもとう
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いつも気をつけよう
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続けてみよう
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1 広がる学びへ
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見えないだけ
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牟礼慶子 |
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アイスプラネット
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椎名誠 |
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要点を整理して聞き取る
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季節のしおり 春
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枕草子
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清少納言 |
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多様な方法で情報を集めよう 職業ガイドを作る
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漢字1 熟語の構成
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2 多様な視点から
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生物が記録する科学―バイオロギングの可能性
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佐藤克文 |
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説明のしかたを工夫する
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魅力的な提案をしよう プレゼンテーションをする
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メディアと上手に付き合うために
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池上彰 |
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情報コラム 著作権について知る
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言葉1 類義語・対義語・多義語
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3 言葉と向き合う
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新しい短歌のために
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馬場あき子 |
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短歌を味わう
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言葉を比べよう もっと「伝わる」表現を目ざして
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言葉の力
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大岡信 |
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文法への扉1 単語をどう分ける？
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読書生活を豊かに
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世界で一番の贈り物
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マイケル・モーパーゴ 佐藤見果夢訳 |
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二年一組のお薦め三十五冊 読書案内を作ろう
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読書案内 本の世界を広げよう
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読書コラム たまには、少し変わった本を
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柴田元幸 |
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季節のしおり 夏
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4 関わりの中で
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盆土産
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三浦哲郎 |
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字のない葉書
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向田邦子 |
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推敲して適切な文章に直す
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気持ちを込めて書こう 手紙を書く
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モアイは語る―地球の未来
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安田喜憲 |
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言葉2 敬語
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漢字2 同じ訓・同じ音をもつ漢字
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季節のしおり 秋
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5 いにしえの心を訪ねる
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音読を楽しもう 平家物語
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扇の的―「平家物語」から
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仁和寺にある法師―「徒然草」から
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兼好法師 |
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漢詩の風景
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石川忠久 |
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6 論理を捉えて
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君は「最後の晩餐」を知っているか
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布施英利 |
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相手の考えを踏まえて発言する
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話し合って考えを広げよう パネルディスカッションをする
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意見文の説得力を考える
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根拠を明確にして意見を書こう 意見文を書く
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落葉松
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北原白秋 |
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文法への扉2 走る。走らない。走ろうよ。
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読書に親しむ
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走れメロス
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太宰治 |
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文法への扉3 一字違いで大違い
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表現のしかたを工夫して書こう 「ある日の自分」の物語を書く
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言葉3 方言と共通語
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科学はあなたの中にある
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最相葉月 |
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漢字3 送り仮名
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一年間の学びを振り返ろう 国語学習の報告書をまとめる
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鍵
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茨木のり子 |
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文法
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一年生の復習
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1 自立語
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2 用語の活用
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3 付属語
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漢字に親しもう
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漢字の練習 小学校六年生で学習した漢字一覧
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学習を広げる
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資料
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ゼブラ
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ハイム・ポトク 金原瑞人訳 |
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五重塔はなぜ倒れないか
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上田篤 |
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古典の世界を広げる
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古典芸能の世界―能・狂言
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郷土ゆかりの作家・作品
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新聞記事を比べる
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発想を広げる―表現テーマ例集
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手紙の書き方
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感情を表す言葉
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文学的な文章を読むために（折込）
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説明的な文章を読むために（折込）
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付録
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二年生で学習した漢字
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二年生で学習した音訓
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常用漢字表
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常用漢字表 付表
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索引
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学習のための用語一覧
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